13 janvier 2009
ULB propose 2 modules pour découvrir la gestion mentale
La gestion mentale décrit les mécanismes des gestes d’attention, mémorisation, de compréhension, de réflexion et d’imagination. Par le dialogue pédagogique elle permet à chacun de prendre conscience de son profil d’apprentissage et d’installer un processus de changement à partir de son projet de sens personnel et de ses moyens d’apprendre.
Ces 2 modules (soit 2x2 jours de 9h à 12h et 13h à 16h) vous permettrons de prendre conscience de la diversité des mécanismes d’apprentissage, d’en dégager les principes fondamentaux, afin d’améliorer l’appropriation des connaissances dans le respect des spécificités de chacun.
Module I: Sensibilisation à la gestion mentale
jeudi 5 et mardi 17 février 2009
Les 3 notions de base: perception, évocation, projet.
Module II: Prolongement de la sensibilisation
mercredi 4 et vendredi 27 mars 2009
Etude des 2 gestes mentaux de base: attention et mémorisation
Contact:
Service de Formation Continue
Tél.: 02.650.45.80
Fax: 02.650.45.88
Mail: csztalb@ulb.ac.be
02 décembre 2007
Formations de formateur
Comment travailler avec des adultes en formation ? Comment leur permettre d’acquérir de nouvelles compétences et de transformer leurs anciennes pratiques ? 
Les programmes de la Ligue de l'enseignement et de l'éducation permanente s'adressent à tous ceux et celles qui souhaitent se former pour mieux réussir leurs activités personnelles ou professionnelles et agir efficacement dans la société d'aujourd'hui.
Le CUNIC "Centre Universitaire de Charleroi" propose diverses formations à la carte ou pour des formateurs en fonction.
L’Interfédé coordonne l’offre de formation du personnel des EFT et OISP. Chaque année, un programme de formation est proposé au personnel et aux
équipes. Une journée d’échanges et de découvertes pédagogiques
est organisée le 16 mai 2008 pour présenter, faire connaître, découvrir… des pratiques pédagogiques.
Le CFS propose également des formations pour animateurs
Institut provincial de formation sociale de Namur - Formateur en alphabétisation
Dorifor : Formateur en alphabétisation (niveau graduat)
12 octobre 2007
Une introduction à la gestion mentale
Dernièrement, j'ai eu l'occasion de suivre une formation à la gestion mentale. Que cela m'a fait du bien ! Se replonger dans la 
réflexion et l'analyse des méthodes d'apprentissage, de sa propre pratique, formaliser ...
Si vous avez l'occasion de suivre une telle formation, n'hésitez-pas !
En attendant voici une série de liens pour vous documenter :
- http://www.phonimage.org/gestion_mentale.php
- http://www.csdm.qc.ca/SJdelalande/nosfondements/gestion_mentale.htm
- http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/projets/favard/IintroGM.html
- http://www.tact.fse.ulaval.ca/coopere/modele/explicitation.htm
CO-NAI-SENS un module de formation à la gestion mentale
01 mars 2006
Diversifier et enrichir sa pratique
Un site d'auto-formation pédagogique en ligne, gérer par François Muller.
Un outil incomparable, développé à partir des travaux d'André de Peretti, qui propose de nombreux liens vers des ressources pour vous aider à réfléchir sur vos pratiques professionnelles et à réinvestir dans de nouvelles méthodes. Il est divisé en 6 répertoires : diversifier (les situations d'apprentissage, les rôles, les groupes,...), apports théoriques (situation-problème, la motivation, ...), pratique par discipline, les situations-objets, les ressources et utilitaires (notamment un glossaire). 
J’y reviens souvent et toujours pour y découvrir d’autres informations et pousser plus loin ma réflexion et je ne suis pas la seule car il compte plus de 80.000 visites par mois !
Bonne découverte.
http://francois.muller.free.fr/diversifier/index.htm
25 janvier 2006
Mieux communiquer ...
Autre ressouce à l'usage des enseignants/formateurs en vue d'améliorer la relation pédagogique. Il s'agit de 14 fiches qui peuvent être consultées dans un ordre aléatoire. Chacun(e) pourra puiser selon ses besoins. Les documents sont téléchargeables en format pdf ou en version Word (doc) pour vous permettre de les retravailler plus aisément.
Plusieurs séquences vidéos sont disponibles également.
http://www.enseignement.be/index.php?page=24885
20 décembre 2005
Le désir d'apprendre
En 1999, la Cité des Sciences et de l'Industrie à Paris a organisé une étonnante exposition sur le Désir d’apprendre et comment apprendre ? Oui, ça date un peu mais le sujet est intemporel et les documents sont toujours disponibles en ligne !
http://www.cite-sciences.fr/apprendre/francais/intro/fs_global.htm
« Qu'en est-il de nos émotions quand on apprend ? Que se passe-t-il dans notre cerveau ? Comment les pratiques éducatives ont-elles évolué à travers l'histoire ? L'ordinateur est-il une machine pour apprendre ? »
Le module interactif Apprendre, comment ça marche ? http://www.cite-sciences.fr/apprendre/francais/comment/index.htm peut être utilisé en formation comme animation lors d’un atelier de méthodologie par exemple.
07 décembre 2005
Mieux communiquer pour mieux former...
Voici un outil d’autoformation pour améliorer vos compétences en communication.
Tout comme dans l’entreprise, la famille, le couple, le groupe en formation est un lieu où se négocie des rapports humains, économiques et sociaux. A tout moment, dans votre pratique de formation, vous entrez en relation non plus pour simplement transmettre de la matière mais pour échanger une information, négocier des consignes de travail, distribuer la parole, gérer les tensions d’un groupe, ou encore évaluer une tâche, des notes, une intervention. Tous ces actes sont posés à des niveaux différents (sociaux, relationnels, langagiers) et l’on vous propose des les observer et de les travailler à travers 14 fiches pratiques. Les objectifs étant de favoriser les relations de communications et de développer chez vos apprenants des compétences communicatives.
http://www.fltr.ucl.ac.be/FLTR/ROM/FOREO/fiches/fichespratiques2.htm
29 novembre 2005
Une méthode de travail plus efficace...
J'étudie s'adresse principalement aux apprenants. A consommer sans modération, petit logiciel "en ligne", sympa et suffisament "consistant" pour animer un atelier ou un module de méthodologie. Si vous êtes formateurs, enseignants ou parents, vous pourrez aussi l'utiliser comme un "révélateur" des difficultés de vos apprenants. 